【同理,從日常生活做起】
你說,孩子升上五年級的第三周,導師來電抱怨孩子上課不專心,要求你帶去醫院做評估。評估結果孩子智商屬於中上,專注力及其他作業表現都沒問題,醫生提到很少有老師在開學不到一個月就叫孩子來評估,你很難過地問我孩子是否被老師貼標籤了?
我認為醫生說的是有其道理,通常在發現孩子上課有狀況時,老師會先採取各種方法協助孩子進入狀況,也會和家長合作一起調整孩子的狀態,假使方法都試過了仍未改善上課情況才會建議到醫院評估。
但我還有另個想法。
五年級的孩子身心發展較中低年級更加成熟穩定,所以高年級導師的帶班要求也會和過去有所不同。在課堂中老師可能會要求孩子仔細聽講+做筆記練習整理歸納,孩子或許還沒抓到老師上課節奏、尚未熟悉老師的要求規則。
所以我會把這次事件視為一次和孩子溝通的機會,除了向老師請教孩子在哪些課程表現差強人意,更要跟孩子討論在這些課程是否有困難之處?老師在意的點是什麼?就算是不喜愛的課程,如何才能表現得更恰當?
我們無法幫孩子挑選老師,但我們可以在成長過程中陪伴孩子累積人際互動的經驗值,讓孩子未來有能力和不同的人有良好互動。
你也聊到孩子班上有位過動的孩子,雖然有吃藥但是上課時依舊無法專心,你過去到班上協助課程進行時發現老師把這位孩子發配邊疆,不僅和老師同學無互動、老師也不會要求孩子跟上進度,如同隱形人般的處境讓你好心痛…
這讓我想到過去曾接觸過一位智能較低下的孩子,四年級的他已完全無法跟上班級的課程進度,雖然有抽離國語數學到資源班上課,其他課程時他坐在教室中彷彿客人般,不吵不鬧自己玩著手期待下課。
我陪著他上各種科任課:電腦體育英語自然音樂,老師們都知道他是特殊孩子,但並不清楚他的能力現況也不知道他可以抄寫黑板的字,所以我和每位老師說明孩子的能力、在不同課程中孩子可以融入的方法、老師可以給予他的指導方向,老師們這才知道,原來鼓勵他跟著同學跑操場可以強化肢體能力、要求他翻到課本正確頁數並抄下答案能訓練他的專注力和手眼協調。
這就是我到學校做巡迴職能治療最重要的任務:讓每位孩子有最好的學校適應。
如果你是特殊孩子的家長,請確認學校替孩子申請哪些專業服務、治療師到校服務的方式,更建議主動參與專業人員巡迴服務,一起了解如何能幫助孩子適應得更好。
如果你是帶特殊生的學校老師,請了解孩子有哪些專業服務、主動跟資源班或輔導室聯繫邀請治療師入班觀察,才能真正有效解決孩子在課程中的適應問題。
如果你的孩子班上有特殊生,請多和孩子聊聊這位同學的狀況、有哪些先天的限制讓這位同學無法和大家一樣?孩子可以怎麼做能讓這位同學得到關懷和協助?
我們都希望孩子要有同理心,身為師長的大人們是否有在日常生活中給孩子一個好的示範呢?
#歡迎分享
#讓每位孩子都有好的學校適應
#教育不能遺漏任何一位孩子
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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今天晚上很crazy~
開場就直接騎在龍蝦上, 還被吳聲昱老師說那不是龍蝦, 龍蝦的眼睛不是往上長的 😧
達人不受控, 主持人也不受控滿場跑...
但老師超用心, 整張桌超澎湃!!!
一個小時的直播他一直嫌不夠, 沒想到直播快結束反而一堆民眾圍上來, 還拿出小本本做筆記, 我們只好繼續知無不言 言無不盡了, 還讓大家近距離欣賞桃園草丶桃園藺, 現場的朋友真的是賺到了...
第一次主持一直跟達人頂嘴, 然後一堆人在旁邊悶笑 (到底是在笑什麼🤔)
Anyway, 明天要和李明川老師一起教大家如何一衣多穿, 晚上七點, 3F見喔😉
#臺灣萍蓬草
#桃園草
#桃園藺
#蟾蜍
#中國樹蟾
#臺北赤蛙
#田蛤到底怎麼走路啦
#會給給給一直叫的討債蛙原來真的叫富邦蛙不是老師客家國語 🤦♀️
#腹斑蛙
#說好嚕明年要請市長來編桃園藺
#桃園市環境教育主題展
#田中博士吳聲昱老師
#主持人
#直播
國語 怎麼 做筆記 在 洪震宇的田野思考與觀察筆記 Facebook 的最讚貼文
【那一顆球的啟示】
秋天在台南比賽全國單打賽時,原以為能輕鬆過關,沒想到第一戰就被淘汰出局。女兒與我都很錯愕,我只能笑笑,提醒她記取失敗教訓,改進失誤之處,下次再調整回來。
我坐在椅子上,腦中還是有點空白,難以想像怎麼會輸了。女兒已經開始做筆記,把剛剛比賽的分數、自己的缺失、對方的優點都記下來。
這個小筆記本跟著她四處征戰。她的字小小的、像個螞蟻般,排列很整齊。
前幾天國語日報的五年級女生團體賽(大女兒六年級不能參加),小女兒(四年級)第一點上場,裁判拋給她的球,她沒接好,這只是小事。
大女兒卻認為,要好好接住裁判拋給你的球,因為這是重要的象徵,這代表你的重視,也代表自己的掌握。
我聽太太轉述時,非常驚訝,也很感動。因為這個抽象的意義,是一個小女生的詮釋,代表她的重視與在乎,哪怕只是一個球,一個裁判拋給你、比賽開始的球。
我正好閱讀心理學大師米哈里.契克森米哈伊的著作《心流》。心流是一種精神全然投入,甚至以東方的語言來說,就是出神入化的狀態,那是一種有目標、有挑戰與投入的忘我階段。
這是一種最優化的深入體驗。不論是從事從事運動、做音樂、練習瑜伽、下棋,甚至包括各種技能或思辨。
那也是一種從細節中創造意義的過程。心流有句話:「最美好的時刻,其實是發生在一個人有意地將身體或心智能力發揮到極限,去完成某件有難度或有價值的事時。最優體驗是需要靠我們去締造的。」
我對女兒詮釋那顆球、一直到她做比賽筆記,積極練球,認真做好每個細部動作,當然還是有很多缺失需要調整改善,但以她移動不夠快、反應不夠快的身體動作,她已經用努力彌補這些缺失。
其實不是只有我女兒如此。許多投入比賽、積極練習的孩子,都在磨練一種強大的心智,以及對比賽過程的心流。
心流是一種將外在目標(例如得獎、高報酬、高榮譽)轉化為內在目標的過程,從中發現喜悅與樂趣。
達到心流並不容易。因為我們容易將社會價值、個人內在生存壓力放在最前頭,很難培養一種讓個人全然投入的樂趣,因為時間幾乎都花在前兩者之中了。
但能夠創造心流,就代表我們找到一種只有自己肯定自己、克服自己設定的目標與挑戰,並享受這個克服的過程。
一件平凡、甚至有時會負面的事情,就產生不同的意義了。
這場比賽已經結束。去年此時,女兒第一戰因為腸胃炎、又抽到籤王(去年單打冠軍,今年又是單打冠軍,真是傳奇),第一戰就失利了。今年她籤運蠻不錯,又能克服挑戰,也是一種幸運。
但是下個比賽又要開始了,今天的努力也得歸零,這些選手應該也是,投入明天的訓練、未來的賽事。
「它確實擁有讓人的生命更豐盛、更充實、更有意義的潛力,可以讓一個人的自我更強大、更複雜。」這是《心流》傳遞的價值。
小孩能夠找到心流,是令人欣喜與該珍惜的事。
我們大人呢?你的心流是什麼?
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